核心素养背景下主题融合课程的实践探索

• 作者: 张建银
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 主题融合 课程改革 实践探索
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3

摘要

本文着眼于《中国学生素质发展核心素养》,以培养全面发展的人为核心,整合和优化国家基础课程,构建主题融合课程,通过三个层面分别构建学科内主题融合课程、跨学科主题融合课程、超学科主题融合课程,形成了学校特色的主题融合课程群。课程实施以国家课程目标为依据,以主题学习和实践活动为支点,拓展学科课程领域,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力,进而促进学生健康、快乐、自主、和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建银	浙江省宁波市慈溪市实验小学教育集团	1	0	0.0	0.0