浅谈小学低年级数学思维可视化教学策略

• 作者: 赵春桃
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 小学低年级 数学 思维可视化
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课改论坛2
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

小学数学在新时期的教学优化当中,应当加强对学生主体性的关注度,努力使学生的数学学习不再抽象,转而实现思维可视化发展,推动相应学习质量的提升.小学低年级数学思维的可视化发展,能够直接改善学生的数学认知,帮助学生了解到他们学习过程中的问题,然后加以多方面地调整,最终提高教学质量.主要研究了小学低年级数学如何实现思维可视化发展,并提出了相应的实践思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵春桃		5	2	1.0	1.0