在实践中探究小学数学学困生的转化策略

• 作者: 李文娟
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 学困生 转化策略 因材施教 智力因素和非智力因素
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1686字
• 语种: 中文

摘要

前苏联教育家苏霍姆林斯基说":在我们的创造性教育工作中,对"后进生"的工作是"最难啃的骨头"之一.在现实生活中,学困生由于各种因素的影响,学习成绩非常差.学困生的存在,影响了学校的教学成绩.一些教师对于学困生不当的处理方法,使得一部分学生产生厌学心理,甚至辍学.有的教师面对学困生,虽然想了一些办法,但是转化效果并不理想,所以就放弃了.被抛弃的学困生,心理上的打击会影响他们的一生,孩子是家庭的未来,这对孩子的家庭也是很大的打击.孩子更是祖国的未来,做好学困生转化工作,非常必要.教育者不应该抛弃任何一名学生,学困生是可以转化的.笔者从教21年,一直担任小学数学教学工作,深知学困生转化问题的重要性,因此,进行了小学数学学困生转化问题的探究.本文对小学数学学困生的含义、常见类型进行了初步的解释,并结合自己21年的教学实践,指出了一些有实效的转化策略,供各位教师借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文娟		9	23	2.0	4.0