小学语文朗读教学的优化策略

• 作者: 鲁秋明
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 朗读教学 策略优化 方法探究
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1653字
• 语种: 中文

摘要

小学语文朗读教学关系着学生理解能力和表达能力的提高，在这个过程中，教师应该充分考虑学生的感受，组织丰富多样的语文朗读教学策略，让每一个学生都能从朗读过程中感受到作者情感的表达，并在这个过程中产生共鸣。小学语文朗读是语文教学中容易忽视但又无比重要的问题，书读百遍，其义自现，朗读能有效加深学生的印象和对知识的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁秋明		2	2	1.0	1.0