从二语习得角度探析中国家庭英语启蒙之路

• 作者: 邹雯婷
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得 语言输入 语言输出 纠错反馈
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 管理◆探索◆育人
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.31.108

摘要

幼儿英语教育是众多中国父母关心的话题,很多家庭正在实践英语启蒙教育,以促进幼儿英语习得.将在分析主要二语习得理论的基础上,从语言输入、语言输出、修正性语言输出三个阶段探讨二语习得的规律,并从良好的情绪氛围、浸入式语言交流环境、可理解性语言输入、纠错反馈四个方面为中国家庭英语启蒙得出启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹雯婷		3	3	1.0	1.0