论文降重
免费查重
浅谈幼儿早期阅读的日常渗透教育
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
早期阅读的兴起,源于美国国家研究院1997～2000年的一个研究报告.这个研究由哈佛大学教育研究院国际著名的儿童语言学家凯瑟琳.斯诺领导,最终提交题为《在早期预防儿童阅读困难》的研究报告,从预防阅读困难的角度提倡早期阅读.
推荐文章
浅谈幼儿早期阅读的策略研究
幼儿
早期阅读
阅读思维
音乐教育在幼儿日常活动中的有效渗透
音乐教育
日常活动
日常渗透
浅谈幼儿早期识字阅读能力的培养
幼儿园
识字阅读
培养
早期教育
文学基础
透过全语言教育思想看幼儿早期阅读
全语言教育思想
幼儿
早期阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2018(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
日常生活
早期阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
19342
总下载数（次）
108
总被引数（次）
674
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
