在“操作”中体验数学思维的乐趣

• 作者: 张海千
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 过程 结果 过程 概念
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 1808字
• 语种: 中文

摘要

在我们当前的教育中，存在这样的现象：教学，就是教学生掌握某些知识，至于这些知识是怎么来的？那就不了了之了。或许现在这种教学现状已有所改观，但还没有从所有老师、家长的身上真正得以体现，得以落实。