小学数学课堂教学的预设与生成

• 作者: 李秋灵
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学数学 课堂 预设 生成
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 190
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

新课改以来,课堂教学更加注重学生的课堂主体地位,学生的发展成为课堂教学的根本,课堂呼唤充满灵动、富含生命力的智慧火花.因此,课堂的"预设"与"生成"成为当前课堂教学中教师最为关注点之一.一方面是教师课前的教学设计,即"预设";另一方面是实际教学过程的发生、发展与变化,即"生成".如何正确处理好课堂教学中预设和生成的关系,成了教师当前面临的主要问题.其实,这两者看似矛盾,实则相辅相成,教师必须要做到以"预设"促进"生成",使其达成平衡,才能更好地落实学生学习的主体性,,培养学生的数学素养,发展学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋灵		1	1	1.0	1.0