数与形结合带来小学数学教学的春天

• 作者: 张兴东
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数与形 著名教育家 数形结合 有效教学 结合教学 教学情境 持续性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 279-279
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数形结合带给教学以蓬勃之生命,赋予教学以持续性的活力,使有效教学的策略更丰富,更清晰。我在农村数学教学岗位已经三十余年,我针对数与行结合教学,现谈谈自己的见解。一、以童真唤起兴趣营造教学情境著名教育家皮亚杰说过:“儿童是具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。”在我们的童年的记忆中,好的动画片和童话书总会给人一种最美好的印象,那种感觉挥之不去,抹之不灭。

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1	张兴东		13	0	0.0	0.0