小学语文朗读教学策略研究

• 作者: 王玉玲
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 朗读教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.069

摘要

新的课程标准对小学语文教学做出了明确的要求,规定教师除了要传授学生语文知识,还要重视培养他们的朗读能力,最终能够让学生流利地朗读文章,并且还要带节奏和感情色彩,这样可以帮助他们更好的把握文章的感情基调,还能提高学生的口头表达能力和理解能力,进而提高学生的语文综合能力.因此,小学语文教学必须要贯彻和落实朗读教学,只有这样才能满足语文教学发展的实际需求.本篇文章主要对小学语文朗读教学策略进行分析和研究,希望对小学语文朗读教学起到参考价值.

作者信息

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