以“尊重、自主、开放、真实”建坊带研促幼师专业发展

• 作者: 廖丹萍
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业发展 尊重 自主 开放 真实 特级教师工作坊
• 年，卷（期）: gxjyb_2018,（41）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

本文针对目前幼儿教师专业发展存在的对教育理念理解不明、不清,教研团队建设难及专业化学习效果差等问题,提出通过调研视导、小组教研、讲座学习及物化成果等方式解决所遇到的教育问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖丹萍	南宁市青秀区教育局教研室	8	1	1.0	1.0