小学数学教学中思维导图的探讨

• 作者: 肖燕
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学数学 思维导图 作用
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.12.130

摘要

小学数学的知识有很强的逻辑性和系统性,每个单元又有相对的完整性和独立性,根据学习内容的这些特点,在教学时所谓教学有法,而教无定法,教学方法要有针对性,利用思维导图提高教学的有效性,就是一种有效的教学方法.思维导图是英国东尼 博赞于二十世纪六十年代初创立的一种新型的记笔记方法,思维导图作为一种可视的图表,一种从整体着手的思维工具,从中央的主题词进行发散,使用曲线、符号、图片、关键词和颜色等,图文并重,形成一个自然系统的组织结构,是一种培养发散性思维的重要工具.下面分析思维导图对小学数学课堂有效性的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖燕		1	0	0.0	0.0