PBL教学法结合PACS在医学影像学实习教学中的应用意义分析

• 作者: 朱辉严
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 医学影像学 PBL教学法 PACS
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: R445
• 字数: 1715字
• 语种: 中文

摘要

目的 对PBL教学法联合PACS在医学影像学实习教学中的应用效果进行分析和讨论.方法 本次研究52名研究对象为我院2012年6月～2017年12月在我科实习的实习生,按照随机平均原则将其分为两组,每组26名,对照组实习生接受传统教师带教教学方法,研究组实习生则接受PBL教学法联合PACS授课,对两组学生测试成绩进行比较.结果 在综合阅片分析能力、专业基础知识以及报告书写评分方面,研究组均显著高于对照组,差异统计学意义成立(P＜0.05).结论 将PBL教学法联合PACS应用于医学影像学实习教学中,在提升教学效果的同时,也可以提高学生综合能力,值得广泛应用和推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱辉严		11	83	5.0	9.0