T-PACS结合CBC教学法在医学影像诊断学教学中的实践

• 作者: 丁治民 俞咏梅 孙成浩 翟建 袁权 陈基明
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学影像诊断学 教学影像存档与传输系统 病例导入式教学法 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 现代教育技术
• 页码范围: 833-835
• 页数: 3页
• 分类号: R445
• 字数: 3517字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.10.24

摘要

将基于教学影像存档与传输系统(T-PACS)的病例导入式教学法(CBS)在医学影像诊断学教学中进行实践.选择皖南医学院2017级影像学专业本科班,将其分为实验组和对照组(每组4个小班各120人),前者采用基于T-PACS的CBS教学,后者沿用传统多媒体教学模式.课程结束后行调查问卷和理论考试、技能测评进行教学效果评估.采用χ2检验或独立样本t检验行统计学分析,实验组在知识掌握、技能运用、协作学习、表达交流、课程满意度方面的评价及阅片技能测试成绩、总成绩均高于对照组(P<0.05),理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05).基于T-PACS的CBS教学模式应用于医学影像诊断学教学可提高教学质量和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞咏梅	皖南医学院医学影像学院医学影像学教研室	27	114	5.0	9.0
2	孙成浩	皖南医学院弋矶山医院信息研发部	3	2	1.0	1.0