小学语文阅读教学探微

• 作者: 蒋苹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 275
• 页数: 1页
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学在小学语文教学中，它一直处于核心地位。新课程的实施给小学语文教学带来了巨大变化，也提出了更多的要求。本文在分析小学语文阅读教学存在误区的基础上，提出自主阅读教学策略，展开了语文阅读教学新探索。阅读具有十分广泛的功能，如获取信息，丰富知识，积累语言，增长才智，陶冶情操，塑造品格，发展个性，等等。阅读教学是语文教学的重头戏，在小学语文教学中，它一直处于核心地位。伴随着新教材的推广和新课程标准的实施，语文界探索阅读教学新模式的声音此起彼伏，各种阅读指导方法层出不穷，难免出现良莠不齐的境况。如何减少小学语文阅读教学实践中的迷茫和困惑，迫切需要我们加强对新课程标准下阅读理念和策略的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋苹		1	1	1.0	1.0