低段朗读教学应发挥教师范读的独特魅力

• 作者: 徐红英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 低段朗读教学 教师范读
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

低段朗读教学中教师的朗读示范是必不可少的重要环节，是教学中最直观、最常用、最简单的教学方法，对低段学生朗读能力的培养起着至关重要的作用。在朗读指导中，教师范读要妙趣横生、要有的放矢、要胸有成竹，发挥教师范读的独特魅力，成为学生的活生生的朗读“标本”，使学生潜移默化地受到了教育，打好朗读能力坚实的基础。