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摘要:
近年来,我国在深入落实新课程改革的背景下,要求教师在实际展开教学活动的过程中,注重归还学生的课堂主体地位,促使学生积极主动的展开知识的探索与学习,最终提升课堂学习效率.在这种情况下,根据小学生具有活泼好动、好奇心强的特点,小学品德与社会教师在实际展开课堂教学活动的过程中,合理的应用趣味元素,有效吸引学生注意力,激发小学生学习兴趣具有重要意义.
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浅谈如何优化小学品德与社会课堂教学
品德与社会
优化教学
发散思维
内容分析
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文献信息
篇名 关于小学品德与社会课堂教学中趣味元素的应用探讨
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学品德 社会课堂教学 趣味元素 应用
年,卷(期) 2018,(38) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 208
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字数 1562字 语种 中文
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小学品德
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趣味元素
应用
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ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
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