小学高年级数学分层作业实施策略的分析

• 作者: 刘小文
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学高年级 数学教学 分层作业 实施原则
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 1797字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.24.112

摘要

分层作业设计是教师根据学生在学习中的个体差异,合理地对学生进行分层,设计符合其学习能力、知识建构的作业,来促进不同层次学生的有效发展.为学生设计可供选择的分层作业,可以巩固和提高学生的学习成效,还可将作业的完成反馈情况作为后续教学设计的起点.本文主要从分层作业布置中教师的观念转变、分层作业实施的原则及实施途径三个方面进行阐述,以期帮助教师更好地完成小学高年级数学的分层作业布置.

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