多方联动，奏响习作教学之歌

• 作者: 傅英英
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 多方联动 实效
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

写作能力是语文的核心能力，但同时习作教学是实际教学中的一个难点，有高耗低效之实。如何转变这种情况呢？笔者认为可以批改学生草稿，把个人辅导与集体融合起来，求辅导之实效。把各学科联合起来，丰富学生练笔的内容，求练笔之实效。把课内外融合起来，课内的练笔学习方法，课外的练笔练习自由表达，求运用之实效。多方联动，实实在在提高学生的习作能力。