SOLO分类评价理论对小学语文阅读教学的影响

• 作者: 蒋秋蕊
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: SOLO分类评价理论 语文阅读 语文教学
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

本文尝试把SOLO 分类评价理论应用到小学语文阅读试题评价中，这种评价方式具有较强的观察性和操作性，在语文阅读教学中有可观的应用前景，为小学生阅读教学构建一个更广阔的质性评价平台，更好地提升其创造能力和思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋秋蕊		1	0	0.0	0.0