PBL与SBL联合教学模式在妇产科教学中的应用分析

• 作者: 肖绍琼
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: PBL SBL 护理妇产科学
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 279
• 页数: 1页
• 分类号: R473.12
• 字数: 1292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2018.18.405

摘要

目的:探讨PBL与SBL联合教学模式在妇产科教学中的应用分析.方法:选取我校护理专业122名学生,按照随机分表法分为观察组与对照组,每组各61名.观察组采用PBL与SBL联合教学模式,对照组采用PBL教学模式,对比教学效果.结果:两组考核结果比较无明显差异(P＞0.05);观察组学习兴趣、交流沟通能力评分显著高于对照组(P＜0.05);自主学习能力、临床思维与对照组比较无明显差异(P＞0.05).结论:PBL与SBL联合教学模式在护理教学中的应用效果显著,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖绍琼		3	0	0.0	0.0