小学语文课堂提问有效性对策研究

• 作者: 彭巧明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 课堂教学 提问 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂1
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提问是检验教学效果的方式之一,它区别于作业与考试,具有直接高效的特点.教师通过提问,可以非常直接地了解学生的吸收程度;有利于当堂问题当堂解决;可以及时调整教课进度,达到较好的教学效果.学生积极回答问题,可以锻炼自己的思维能力和灵活运用知识的能力;当有不懂问题时也可以及时发问,有利于学生学习积极性的提高.教师通过有效提问,达到教学相长的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭巧明		1	0	0.0	0.0