内科护理学教学中采用以团队为基础的学习的效果分析

• 作者: 王淑慧
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 团队教学 内科护理 教学 效果
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8439.2018.15.242

摘要

目的:内科护理学教学中采用以团队为基础的学习的效果分析.方法:抽取80名护理专业学生作为研究对象,将其分为甲组与乙组,每组各40名.甲组采取传统的教学方法,乙组在甲组教学的同时采取以团队为基础的教学方法,比较两组学生的学习效果.结果:乙组学生理论考核成绩为(89.8±3.2)分、对本次教学的满意度评分是(98.5±0.8)分,显著优于甲组的(82.5±2.5)分、(82.8±4.0)分,P<0.05.结论:在临内科护理教学中积极运用以团队为基础的教学模式,能够显著提升学生理论及护理实践的学习效果,该教学模式值得进一步推广与使用.