杜威"教育即生活"的意蕴与启示

• 作者: 郭昊沄
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 教育理念 学生 现代教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 字数: 3500字
• 语种: 中文

摘要

杜威作为美国优秀的实用主义教育学家,他提出"教育即生活"的教育理论,不仅影响着美国,更影响着整个世界,甚至中国的教育事业也受他的教育理念影响颇深.他首次将教育及生活联系起来,将教育运用于实践.这一思想蕴含着多重含义,他所追求的不是让学生为了外在的目的、为了生存和生活而受到教育,也不是为了教育的功利性和以后的生活做准备,而是期望学生享受当下,感受知识的美好一面,在快乐中学习,丰富自身的生活.基于此,笔者分析了杜威的"教育即生活"理念,以及该理论对我国现代教育的启示.

作者信息

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1	郭昊沄		1	0	0.0	0.0