人教版小学语文教材略读课文教学的研究分析

• 作者: 郑继涛
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学教育 语文学习 略读课文教学 教学策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 261
• 页数: 1页
• 字数: 1683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.16.237

摘要

随着国家新一轮课程改革的不断推进,我们更加重视小学阶段教育教学工作的发展,也更加关注小学生各方面能力的培养.语文作为小学教育中主要的基础学科之一,在学生各方面能力的培养上都起到了关键作用,语文学习能够提高小学生的分析概括能力、文字理解能力、文字运用能力、口语交际能力、阅读能力、以及写作能力,并在其他学科的学习上也给予了一定的帮助,而略读课文教学是语文教学的重要组成部分,能够减少小学生阅读课文的时间,有效的提高学生课文学习的效率因此,小学语文教育需要我们投入更多的心思,对略读课文教学进行更深层次的研究,从而提高略读教学课文教学的有效性.

作者信息

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1	郑继涛		1	0	0.0	0.0