PBL结合案例教学法在老年病科教学中的价值分析

• 作者: 白柳
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 案例教学法 老年病科
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 344-345
• 分类号: R-4
• 字数: 1724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.03.553

摘要

目的 探讨PBL结合案例教学法在老年病科教学中的价值分析.方法 收集2016年1月——2016年12月我院老年病科进行实习的护生作为研究对象,随机分为:研究组(采取PBL结合案例教学法进行教学)和对照组(采取传统教学模式).对比①两组护士教学前后理论知识考试成绩.②两组护生对课堂气氛满意度.结果 ①两组护士教学前理论知识考试成绩比较无差异(P>0.05);两组护士教学后理论知识考试成绩结果比较有差异(P<0.05).②研究组和对照组对课堂气氛满意度结果比较有差异(P<0.05).结论 老年病科教学中实施PBL结合案例教学法,不仅可以提高教学质量,还能提高护生学习水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白柳	华中科技大学同济医学院附属同济医院综合科	4	6	1.0	2.0