探讨麻醉前访视教学中使用PBL教学的价值

• 作者: 资瑜
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 麻醉前访视教学 PBL教学 使用价值
• 年，卷（期）: 2018,（44）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 316-317
• 页数: 2页
• 字数: 2424字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.44.111

摘要

现如今我国教育正在进行深入的改革,其目的就是为了提升教育的效率.而在麻醉前访视的教学当中,要想让其教学变得更为高效,可以将PBL教学有效的运用其中,这样就可以促进麻醉前访视教学效果的提升.现阶段对麻醉前访视教学中PBL教学的运用价值展开分析,可以将2013年入学的麻醉前访视学生作为本次教学实践探究的对象,并且分为研究组以及对照组.然后对这两组学生采取不同的教学方式,研究组采取PBL教学,而相应的,对照组则是为了对照研究组的PBL教学效果,所以其依旧采取传统教学方式.具体来说,研究组与对照组在正式开始研究之前以及教学研究结束后的麻醉理论和技能成绩需要进行对比,不仅如此,还要对比两组学生对于教师教学的评价感受,通过相关调查可以明显发现,麻醉前访视教学的采用PBL教学比起传统教学方式更加有效,其可以大大加强学生问题分析与解决能力,让学生对麻醉前访视的学习产生更大热情.本文对探讨麻醉前访视教学中使用PBL教学的价值展开分析,并提出相关解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	资瑜		5	9	2.0	2.0