对分课堂模式下高职课堂师生角色分析——以国际结算为例

• 作者: 章雁峰
• 来源期刊: 纳税
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂模式 高职课堂 角色分析
• 年，卷（期）: ns_2018,（16）
• 页码范围: 256-256
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“对分课堂”教学模式在实施过程中主要涵盖了三个阶段:第一个阶段是讲授阶段,第二个阶段为内化吸收阶段,第三个阶段为讨论阶段。本文将结合一些相关的资料,对分课堂模式下高职课堂师生角色进行分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章雁峰		5	1	1.0	1.0