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数学课堂让学生“动”起来
数学课堂让学生“动”起来
作者:
王泽岭
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中心对称
扑克牌
摘要:
在教学活动中,教师应发扬教学民主,成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者,要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践,引导学生主动参与,提出问题,自主探索,合作交流,解决问题,让学生动手做、动耳听、动嘴说、动眼看、动口议、动脑思。只有这样才能使学生感受到学习的成功,感受到学习的快乐。
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让学生在数学课堂上"动"起来
数学课堂
创新
合作
数学课堂“活”起来,学生“动”起来
小学数学
课堂教学
策略
数学课堂要让学生“动”起来
小学数学
课堂教学
动眼
动手
动脑
动嘴
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
数学课堂让学生“动”起来
来源期刊
好家长
学科
教育
关键词
中心对称
扑克牌
年,卷(期)
2018,(63)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
167-167
页数
1页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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单位
发文数
被引次数
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G指数
1
王泽岭
1
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中心对称
扑克牌
研究起点
研究来源
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期刊影响力
好家长
主办单位:
南京出版传媒集团
南京出版社
出版周期:
半周刊
ISSN:
1009-8569
CN:
32-1616/G0
开本:
16开
出版地:
南京市玄武区太平门街53号
邮发代号:
28-246 28-231
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
总被引数(次)
1773
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