小学低学段识字教学研究

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学低学段 部编本 识字教学
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 1920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.25.104

摘要

针对小学低学段的识字教学任务,义务教育语文课程标准提出了"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望[1]."然而在实际的教学过程中,有些学生并不能主动学习汉字,而且在老师和家长的督促中产生厌学情绪.文章正文结合2016年开始实施的部编本教材,针对小学低学段的识字教学提出了几点教学策略,希望对小学低学段的识字教学有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文娟		13	113	4.0	10.0