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文本细读要先行 ——浅谈如何有效解读教材
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以鉴赏性文本探索学生视角的文本细读
文本细读
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文本解读
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文献信息
篇名 浅谈通过文本细读准确把握教材的体会
来源期刊 读与写 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 幼教·启蒙
研究方向 页码范围 215
页数 1页 分类号
字数 2127字 语种 中文
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