前置性自主学习在小学数学中的意义及应用思考

• 作者: 周颂宁
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 医学
• 关键词: 前置性自主学习 小学数学 重要性 意义
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 141-142
• 页数: 2页
• 分类号: R363.2+5
• 字数: 2557字
• 语种: 中文

摘要

前置性自主学习契合了生本教育的精神内涵,在实践中多有践行,其良好的教学实践结果已经得到了教育界的认可.在小学数学阶段实施前置性自主学习,可以有效激发小学生的学习兴趣,使小学生认识到数学知识是一个严密的整体,促使小学生能够自主运用旧知识来学习新知识.因此在小学教学实践中,前置性自主学习有着重要的现实意义.本文通过作者亲身实践,总结了前置性自主学习在小学数学教学中的重要性及其意义,厘清了在实践中常见的一些问题,以求推动该教学方法的推广和普及.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周颂宁		3	0	0.0	0.0