小学数学"两极分化"现象的成因与校正措施

• 作者: 薛金美
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 两极分化 校正措施
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1771字
• 语种: 中文

摘要

数学学科是在小学阶段的学习过程中最为基础以及重要的学科之一,但在小学数学的教学过程中也面临着许多的问题.通过一定的调查研究显示,当下的教学实践中"两极分化"的现象十分严峻.本身学习成绩优异的学生能力越来越强,而反之学习能力弱的学生学习效果越来越差.本文就围绕着此种现象产生的原因来探讨相关的校正措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛金美		1	0	0.0	0.0