PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的应用

• 作者: 刘春 徐雪梅 杨琴 袁旭君
• 来源期刊: 健康必读
• 关键词: PBL教学法 传统带教法 普外科 临床护理 教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 180
• 页数: 1页
• 字数: 1494字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL教学法与传统带教法在普外科临床护理教学中的应用.方法:纳入2016年1月-2017年12月80例普外科护理护生以数字表法分组.传统模式组采用传统带教法,观察组采用PBL教学法.比较两组对临床护理教学的满意度;带教老师对护生普外科护理理论、护理技能的考核评分;护生对带教方法合理性、兴趣性、增强互动、有利于临床思维性培养的认可度.结果:观察组对临床护理教学的满意度高于传统模式组,P＜ 0.05;观察组带教老师对护生普外科护理理论、护理技能的考核评分高于传统模式组,P＜0.05;观察组护生对带教方法合理性、兴趣性、增强互动、有利于临床思维性培养的认可度高于传统模式组,P＜ 0.05.结论:PBL教学法在普外科临床护理教学中的应用效果优于传统带教法,可提高护生满意度,提高护生对带教方式的认可,也提高了护生的理论和技能掌握度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘春	扬州大学附属医院扬州大学护理学院	20	143	6.0	11.0
2	袁旭君	扬州大学附属医院扬州大学护理学院	4	0	0.0	0.0
3	徐雪梅	扬州大学附属医院扬州大学护理学院	2	1	1.0	1.0
4	杨琴	扬州大学附属医院扬州大学护理学院	2	1	1.0	1.0