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学生作为他人在场:高职英语混合式弹性学习模式探究
学生作为他人在场:高职英语混合式弹性学习模式探究
作者:
陈贵青
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生作为他人在场
高职英语
混合式弹性学习模式
摘要:
从学生作为他人在场这一视角来审视高职英语混合式学习模式的教育困境.让学生作为他人在场,加强混合式学习模式中的“弹性”,有助于混合式学习模式中教育关系的建立和维系.它要求设置弹性课程以满足实际需要和个性需求;营造对话式课堂氛围以尊重立场差异;协商式布置任务和作业以接纳学生现状;设计可调式环节以允许中断和失败;开展多样、综合和动态评价以鼓励开放和多元.
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文献信息
篇名
学生作为他人在场:高职英语混合式弹性学习模式探究
来源期刊
河北职业教育
学科
关键词
学生作为他人在场
高职英语
混合式弹性学习模式
年,卷(期)
2019,(6)
所属期刊栏目
教育教学研究
研究方向
页码范围
37-40,45
页数
5页
分类号
字数
7221字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-8963.2019.06.011
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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陈贵青
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学生作为他人在场
高职英语
混合式弹性学习模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北职业教育
主办单位:
廊坊师范学院
出版周期:
双月刊
ISSN:
2096-3343
CN:
13-1423/G4
开本:
大16开
出版地:
河北省廊坊市
邮发代号:
18-264
创刊时间:
1995
语种:
chi
出版文献量(篇)
11103
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