基础教学法和临床病理讨论贯续联合教学法在青年皮肤科医师培训中的应用

• 作者: 刘玲 李冰 李凯 王雷
• 来源期刊: 实用皮肤病学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 皮肤科 基础教学法 临床病理讨论 青年皮肤科医师 继续教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 皮肤科教学
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: R192
• 字数: 1759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11786/sypfbxzz.1674-1293.20190115

摘要

目的 研究基础教学法(team-based learning, TBL)和临床病理讨论(clinical pathological conference,CPC)贯续联合教学法对青年皮肤科医师继续教育培训的影响.方法 通过回顾医院87例青年皮肤科医师继续教育培训的资料和调查问卷,比较TBL和CPC贯续联合教学方法和单纯TBL教学方法的优劣.结果 与单纯TBL授课相比,TBL和CPC贯续联合授课能够明显提高学生的考试成绩、学习积极性和主动性、分析解决问题能力、自学能力和临床诊疗水平及技能.结论 TBL和CPC贯续联合教学方式有利于提高青年皮肤科医师的继续教育水平,是值得推广的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凯		38	182	7.0	12.0
2	王雷		118	272	8.0	10.0
3	李冰		55	233	8.0	12.0
4	刘玲		63	164	7.0	10.0