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摘要:
高中历史课堂教学应该体现知识的生成过程,体现循序渐进的教学原则,体现学习过程的由浅入深.高中历史课堂教学不仅要培养学生具有良好的价值观和人生观,更要培养学生良好的学习习惯,提高解题能力.
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新课改
高中历史教学
教学交往
有效建构
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 刍议如何上好高中历史课
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 教学目标 教学原则
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 百家苑
研究方向 页码范围 259
页数 1页 分类号
字数 1825字 语种 中文
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