基于“让学引思”下的小学数学教学研究

• 作者: 路华
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 让学引思 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 2282字
• 语种: 中文

摘要

一堂别开生面的课堂是师生良性互动的结果,想要良好的教学效果,绝对不是单纯依靠教师一味地讲解传授,也不是学生一味地被动学习,而是师生之间的互动.对有效的教学来说教师需要采取有效的教学方法策略,通过生动有趣的教学情境激发学生的学习兴趣,使其集中注意力,引导学生主动去思考,发现问题,对问题主动进行探究,寻求问题答案,这里就引申出“让学引思”的概念.“让学引思”这种教学思想观念充分体现了学生在课堂教学中的主体地位,体现了学生是学习的主人,是教师开展有效教学的重要指导思想.基于此本文以小学数学为研究对象,对“让学引思”的教学思想观念在数学教学中的应用展开简单论述,旨在为广大数学教师开展有效教学提供有效的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路华		2	0	0.0	0.0