利用形成性评价提升名著阅读的效果——以《镜花缘》为例

• 作者: 施旭春
• 来源期刊: 中华活页文选(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 名著阅读 思维导图 《镜花缘》 形成性评价
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

部编版语文教材构建了从教读到自读再到课外阅读'三位一体'的阅读教学体系,名著阅读就是'三位一体'不可或缺的一部分。部编版教材强调名著阅读重要地位,可是名著阅读的效果却不理想。本文以《镜花缘》为例探究如何利用形成性评价来提升名著阅读的效果。苏霍姆林斯基说:'让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读……'阅读是提升个体思维品质的简单有效的手段之一.

作者信息

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1	施旭春		1	0	0.0	0.0