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河南师范大学学报(自然科学版)期刊
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认知诊断支持下的合作学习互补分组方法研究
认知诊断支持下的合作学习互补分组方法研究
作者:
叶海智
宋婷鸽
李世珍
苏明骜
黄宏涛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
神经网络
认知诊断
合作学习
互补分组
摘要:
分组是合作学习的重要环节,能够培养学生的小组协作能力,提高学生合作学习的效率.然而,目前合作学习常采用人工方式进行分组,无法确保组内成员在知识结构上具有较高的互补性.因此,提出一种基于认知诊断的分组方法.该方法首先使用多层感知器神经网络对学生知识状态进行诊断,在诊断结果支持下通过获取知识点间的依赖关系生成知识状态迁移图并对其进行拓扑排序,最后按知识状态拓扑序对学生进行自动分组,使分组内成员在知识结构上具有较高的互补性.在此基础上应用该分组方法进行合作学习教学设计,并将其应用于《C程序设计》课程中开展教学实践.实践结果表明:该方法能够有效提高小组成员在知识结构上的互补性,从而提高问题解决率,改善学生学习效果.问卷调查结果显示:参与实验的学生对基于互补分组的教学方式满意度较高.
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内容分析
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文献信息
篇名
认知诊断支持下的合作学习互补分组方法研究
来源期刊
河南师范大学学报(自然科学版)
学科
工学
关键词
神经网络
认知诊断
合作学习
互补分组
年,卷(期)
2019,(2)
所属期刊栏目
数学与计算机科学
研究方向
页码范围
13-20
页数
8页
分类号
TP399
字数
语种
中文
DOI
10.16366/j.cnki.1000-2367.2019.02.003
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(20)
共引文献
(59)
参考文献
(11)
节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
神经网络
认知诊断
合作学习
互补分组
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
河南师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1000-2367
CN:
41-1109/N
开本:
大16开
出版地:
河南省新乡市建设东路
邮发代号:
36-55
创刊时间:
1960
语种:
chi
出版文献量(篇)
4665
总下载数(次)
13
总被引数(次)
17113
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