追求课堂时效 让学习真实发生

• 作者: 蒋福华
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 教师关注 课堂时效 课堂目标 数学教学 情感态度 整体实现 学生的全面发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

"为使每个学生都能受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合,整体实现课堂目标"。于是,课堂教学成为教师关注的焦点。课堂是教师的主阵地,也是学生学习的主要场所。因此,教师对于这40分钟的课堂时效,如何更有效地实现学生的全面发展?每个教师都有着自己的看法。笔者日前听了几节课,从课堂中"听"到了学生的"心声"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋福华		8	1	1.0	1.0