任务驱动教学法 在会计信息系统应用课程中的实践 ——以"企业建账"单元教学设计为例

• 作者: 杜静
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 任务驱动法 明确任务 分析任务 任务实施 任务评价
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2911字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2019.07.030

摘要

任务驱动法以典型工作任务为中心,学生在工作式学习的过程中通过明确任务、分析任务、完成任务和评价任务四个步骤,学习专业知识、掌握岗位技能,提高职业认识.教学活动充分体现了学生可以自主发现问题、分析问题、解决问题的特点.本文从会计专业核心课程教学的实际出发,说明在任务驱动法下,由"任务"驱使学生发现工作(学习)的目标,学生通过协作、借助工具完成工作(学习),在任务实施过程中提高对专业的兴趣,在任务评价中获得工作(学习)的成就感,证明任务驱动法是非常有效的教学方法.

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