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摘要:
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浅析小学数学基本活动经验积累策略
数学活动经验
数学课堂
自主探究
高中数学实验教学与数学基本活动经验的研究
高中数学
实验教学
活动经验
深度学习是积累数学基本活动经验的有效路径
小学数学
深度学习
活动经验
积累数学基本活动经验发展学生空间观念
基本活动经验
操作
探究
空间观念
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 交叉部分的面积是1吗?——“小道问题”对积累基本活动经验教学的启示
来源期刊 福建中学数学 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号
字数 4057字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄慧明 4 5 1.0 2.0
传播情况
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建中学数学
月刊
35-1084/O1
16开
福建师范大学数学与计算机科学学院
34-9
1980
chi
出版文献量(篇)
4013
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1225
论文1v1指导