提高学生课堂思维的方法

• 作者: 张红英
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生课堂 文本语言 比喻句
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

低年级学生正处于形象化、直观化思维的层面,他们对于直观可感的画面有着天然的亲近感。教师需要引导学生将原本僵硬的语言文字转化为鲜活可感的画面,因此想象就成为必不可少的能力。统编版教材就将"想象画面"作为核心的语文要素,旨在让学生在品析语言文字的过程中,能够借助于直观画面体悟文本语言之美和景色之美,将学生的认知性思维圈附在想象这根缰绳上,为学生深入理解和想象画面奠定坚实的基础。本文以统编版《一匹出色的马》一文的教学为例,谈提高学生思维的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红英	甘肃省高台县南华镇中心小学	3	0	0.0	0.0