情境认知理论下中职生旅游项目教学中的情境创设

• 作者: 陈兰兰
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境认知 情境创设 旅游项目教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.10.022

摘要

情境认知理论认为:知与行是交互的,知识是情境化的,通过活动不断向前发展.而中职旅游专业的很多课程都具有应用性和实践性强的特点,这决定了情境创设在旅游教学中的重要性.本文以旅游专业的一些课改教材为例,对项目教学中情境创设的要素、方法和步骤展开了论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈兰兰		5	2	1.0	1.0