全科医学研究生医学统计学混合式教学探索

• 作者: 张萱 武颂文 石明娟 雷静
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 混合式教学 医学统计学 研究生
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 568-571
• 页数: 4页
• 分类号: R-78
• 字数: 3321字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.06.007

摘要

目的 探索适合全科医学研究生医学统计学的教学模式.方法 将西安医学院2017级全科医学研究生(n=225)随机分为两组,实验组(n=130)采用混合式教学法(应用问卷星、对分易平台),对照组(n=95)采用传统教学法,在均衡可比的前提下,比较两组的教学效果和满意度.结果 实验组客观题(t=11.2,P<0.01)、实例SPSS分析题(t=5.44,P<0.01)、总成绩(t=26.3,P<0.01)以及满意度(Z=-3.853,P<0.01)均明显高于对照组.结论 混合式教学法的整体学习效果较好,且学生的数据分析与SPSS操作能力更强,这是研究生医学统计学教学模式改变的重要尝试,并为培养具有创新和科学思维的全科医学人才提供可行之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷静	西安医学院公共卫生学院	33	82	5.0	8.0
2	武颂文	西安医学院公共卫生学院	8	19	2.0	4.0
3	石明娟	西安医学院公共卫生学院	32	67	5.0	5.0
4	张萱	西安医学院公共卫生学院	3	0	0.0	0.0