作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教师自我表露课堂情境探索——以“爱情心理学”的有效教学为例
自我表露
教师自我表露
爱情心理学
课堂情境
有效教学
如何提升课堂复习的有效性
课堂复习
有效性
少而精
策略
教师自我表露课堂情境探索——以“爱情心理学”的有效教学为例
自我表露
教师自我表露
爱情心理学
课堂情境
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以促进自身发展和提升课堂有效性为目的的教师课堂自我观察
来源期刊 广东教育(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 校长论坛
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号
字数 3099字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚巍 5 0 0.0 0.0
2 沙卫 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(高中版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
大16开
广东省广州市
46-299
2005
chi
出版文献量(篇)
5428
总下载数(次)
2
总被引数(次)
609
论文1v1指导