雨课堂下ESP教学形成性为主评价体系构建的研究设计

• 作者: 丁立群 李晓
• 来源期刊: 山东农业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学专门用途英语 雨课堂 形成性、发展性、终结性评价 多元化评价体系构建
• 年，卷（期）: sdnyjy_2019,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

大学英语是大学生重要的必修课之一。通识大学英语教学阶段完成后,后续英语教学将以专门用途英语为主,是结合学生个体专业的英语教学,在学生专业学习、学科发展、英语水平提高、教师教学等方面出现了许多新的挑战。雨课堂的教学理念、教学模式是完全符合社会信息化、知识爆炸化、学生学习个性化、教师个人学习终身化等现代教学规律的,教和学是混合式多通道互动的、形成性评价为主的模式。雨课堂的教育理念、教学模式完全符合了大学专门用途英语的教学的要求,雨课堂主要以形成性评价为主的教学评价模式是节点式的,需同发展性评价、终结性评价相结合,构成混合型多维度的教学评价模式,才能完全对大学专门用途英语的雨课堂教学进行有效的教学评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓	山东农业大学外国语学院	13	3	1.0	1.0
2	丁立群	山东农业大学外国语学院	19	4	1.0	1.0