小学英语中“三个关注”的贯穿与达成

• 作者: 吴伟
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 板块教学 形成性评价 五年级
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、关注"主线",探究各板块间的内在关联在对综合板块教学内容的梳理与分析中,虽然不同章节涉及的英语信息各有侧重,但教师在整合教学内容时,更应该探究"内在的秩序",挖掘板块之间的教学"主线"。各板块内容并非孤立,有相应的内在关联性,教师可以通过"话题"方式,来串联整个教学内容,增强学习趣味性、整体性。在学习五年级Unit 5 Helping our parents的sound time、song time、cartoon time时,可以围绕共同的"garden"情境,来贯穿三个板块内容,让学生能从中明确教学层次性,了解教学侧重点,增强课堂学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴伟		10	17	2.0	4.0