英语阅读教学叙事分析及教师信念与行为解构

• 作者: 张利杰
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 叙事研究 阅读教学 教学信念 教学行为
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 20-25
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

本文通过分析一位英语教师阅读教学的课堂实录、课后反思、教学日志、访谈记录和学生提交的课堂感受共五类叙事性文本,探讨了该英语教师在阅读教学中秉持的教学信念与行为,以及两者间的关系和主要影响因素.研究发现:该教师在阅读重要性、阅读教学方法、阅读策略、教师角色和教学评价等五方面的教学信念整体上与课标理念相吻合.受到自身学习经历、现实教研环境和教师自我能动性三种因素的影响,该教师的教学信念与行为体现出明显的混合型特点.